Zašto je moja škola cool
U okviru eTwinning projekta o dobrobiti u školi, učenici su razgovarali i analizirali šta ih u školi čini sretnim i motivisanim, te su svoje ideje pretočili u kreativne poruke. Posebno su kreirali video u kojem su predstavili školu i istakli razloge zbog kojih je njihova škola „COOL“. Realizovan je i zajednički online sastanak sa učenicima iz partnerskih škola, gdje su učenici razmijenili utiske i predstavili svoje aktivnosti. Završni sadržaji su objavljeni na školskim online kanalima (web i/ili društvene mreže) radi promocije ovogodišnje eTwinning teme – dobrobiti u školi.
Trails of Discovery ( PriroDa u pokretu)
Učenici su tokom projekta analizirali godišnja doba i promjene u prirodi te upoznali biljne vrste i sredinu u kojoj žive. Sarađivali su s planinarskim društvima i izviđačima. Komunicirali su međusobno i razmjenjivali iskustva na zajedničkim planinarskim susretima. Obilježili su 11.12. Dan planina. Učenici su stekli digitalne vještine i vještine predstavljanja; pisali su i poslali čestitke prijateljima u Sloveniji za Novu godinu te izradili završni zajednički proizvod – e-knjigu.
Cigareta manje i razgovor više!
Provedene aktivnosti imale su snažan uticaj na promociju zdravog načina života i jačanje međusobne saradnje među učenicima. Poseban akcent stavljen je na prepoznavanje i razumijevanje štetnih posljedica konzumiranja energetskih pića, što je realizovano kroz interaktivne susrete u kojima su stariji učenici poučavali mlađe kolege iz razredne nastave. Ovakav pristup pokazao se izuzetno uspješnim jer je učenicima omogućio da uče jedni od drugih, razvijajući osjećaj odgovornosti, solidarnosti i zajedništva. Istovremeno, mlađi učenici su lakše prihvatili poruke o zdravim životnim navikama kada su im bile predstavljene na blizak i razumljiv način od strane starijih vršnjaka. Na ovaj način postignut je trajan učinak u obliku jačanja svijesti o zdravlju i stvaranja pozitivnih međuvršnjačkih odnosa.
Kreativno recikliranje
Realizovane aktivnosti doprinijele su podizanju svijesti o očuvanju životne sredine kroz praktičan i edukativan pristup. Učenici su tokom posjete izvorištu Mošćanica upoznali značaj zaštite pitke vode, dok im je obilazak Katedre za analitičku hemiju Prirodno-matematičkog fakulteta približio naučne metode provjere kvaliteta vode i praćenja zagađenja. Na ovaj način kod učenika je razvijena ekološka svijest, interes za prirodne nauke te osjećaj odgovornosti za očuvanje resursa zajednice.
Kritičko razmišljanje pri upotrebi medija
Realizovane aktivnosti u okviru projekta značajno su doprinijele razvoju medijske i informacijske pismenosti kod učenika, s posebnim naglaskom na mlađe razrede osnovne škole. Kroz prilagođene radionice i praktične primjere učenici su razvijali vještine procjene pouzdanosti informacija i kritičkog pristupa različitim izvorima, uz prepoznavanje obilježja lažnih vijesti. Aktivnosti su također obuhvatile edukaciju o odgovornom korištenju sadržaja na internetu, čime je kod učenika ojačana svijest o sigurnosti, etičnosti i pravilima ponašanja u digitalnom okruženju. Na ovaj način učenici su osposobljeni da samostalno i odgovorno koriste digitalne alate, što predstavlja trajan učinak projekta u njihovom obrazovnom i svakodnevnom životu.
Ćerpić kuće – zaboravljene u vremenu
Projekt Ćerpič kuće- zaboravljene u vremenu osmišljen je kako bi se učenike potaknulo na očuvanje baštine te promoviranje održive gradnje i ekološki prihvatljivih tehnika gradnje. Projekt promiče razvoj komunikacijskih i prezentacijskih vještina, ekološku pismenost, međupredmetnu i međugeneracijsku suradnju te uporabu IKT alata. Spaja područja povijesti, umjetnosti, kemije, zemljopisa te jezičnog izražavanja.
World Savings Day 2025
Kroz realizaciju projekta razvijamo kompetenciju finansijske pismenosti kod učenika te promovišemo štednju kao važan koncept savremenog života. Aktivnosti su saradničke kako bismo učenike podsticali na timski rad i vršnjačko učenje. Kroz kontinuirane evaluacije, nakon svake projektne aktivnosti, razvijamo kod učenika vještinu samoevaluacije i samorefleksije, što pripada kompetenciji „učiti kako učiti“. Uključivanjem učenika osnovnih i srednjih škola u projekat nastojimo postići horizontalnu i vertikalnu povezanost unutar kurikuluma matematike, informatike, ekonomske grupe predmeta, maternjeg jezika i Moje okoline, a kreativnim izborom aktivnosti obezbjeđujemo interdisciplinarni i multidisciplinarni pristup temi štednje i finansijske pismenosti.
Digitalni trag: Misli, provjeri, objavi
Projekt „Digitalni trag: Misli, provjeri, objavi“ je eTwinning projekat koji se realizuje povodom Dana bezbjednijeg interneta (Safer Internet Day), s ciljem da učenici, na uzrastu primjeren, način razumiju šta je digitalni trag i kako nastaje kroz objave, komentare, fotografije i online komunikaciju. Učenici iz više škola rade jednostavne, kreativne zadatke u učionici i razmjenjuju rezultate putem zajedničkog online prostora i kratkih online susreta. Kroz aktivnosti uče kako zaštititi privatnost, prepoznati sigurnije izbore i razviti naviku da se zaustave i razmisle prije objave sadržaja. Završni rezultati su zajednička digitalna kolekcija učeničkih radova (kolaži, poruke, pojmovnik i zvučni jingle) koja ostaje kao praktičan resurs za dalju nastavu i podsjetnik na odgovorno ponašanje na internetu.
